十種神宝 中学国語の基礎・基本

永く公立小中学校にお勤めだった稗田先生からお聞きした、国語の授業のことなどを書き留めました。

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稗田先生からお聞きした、中学校の国語の授業メモです。
HP「十種神宝 中学国語 学習の手引き」の下書きになっています。興味のある方はこちらをご覧下さい。https://y-oono.jimdofree.com/
このブログで紹介した教材の学習プリントをおわけします。興味のある方はこちらをご覧下さい。https://kandakara.booth.pm/

 

1年

生徒用の資料・解説はこちらのHPに載せてあります。興味のある方はどうぞご覧下さい。・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・「シカの『落ち穂拾い』」の学習プリントを作成しました。興味のある方はこちらへどうぞ。第4時 仮説をたてるまでに問題は
『「シカの『落ち穂拾い』」4 授業の実際……仮説をたてるのに無理なところはないか』の画像

生徒用の資料・解説はこちらのHPに載せてあります。興味のある方はどうぞご覧下さい。・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・「シカの『落ち穂拾い』」の学習プリントを作成しました。興味のある方はこちらへどうぞ。第3時 ただしく結論を導いている
『「シカの『落ち穂拾い』」3 授業の実際……疑いを持って「検証」を検証しよう』の画像

生徒用の資料・解説はこちらのHPに載せてあります。興味のある方はどうぞご覧下さい。・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・「シカの『落ち穂拾い』」の学習プリントを作成しました。興味のある方はこちらへどうぞ。第1時 何の話で、結論は何か「何
『「シカの『落ち穂拾い』」2 授業の実際……テキストを逆に読んで検証していこう』の画像

生徒用の資料・解説はこちらのHPに載せてあります。興味のある方はどうぞご覧下さい。・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・PISA型の「読解記述力」に惑わされてはいけない 「シカの『落ち穂拾い』」を教えにくい教材だと思う方は多いのではないでし
『「シカの『落ち穂拾い』」1……この教材で何をやったらよいのだろう』の画像

 「大人になれなかった弟たちに……」は、光村図書の指導事項によれば以下のことを指導するようになっています。C 読むことウ 場面の展開や登場人物などの描写に注意して読み、内容の理解に役立てること。オ 文章に表れているものの見方や考え方をとらえ、自分のものの
『「大人になれなかった弟たちに……」 授業の実際 指導のポイント』の画像

 手の不自由な方が足で琴の演奏をするのを見たことがあります。その演奏は素晴らしかったのですが、その方は足の爪にマニキュアを塗りお化粧をなさっていました。 「自分の足を見て欲しい」というお気持ちの表れだったのだろうかと思いました。 自分の見て欲しいところに
『「星の花が降るころに」3 授業の実際 レトリックの指導』の画像

 物語は、基本的に架空の世界を舞台にしています。 作者はリアリティを持たせるために、現実に近い設定をする場合がありますが、あくまでもこれは「設定」なのです。 ですから読者は、この物語の舞台の「設定」を具体的にイメージしないといけません。 そこで、授業では
『「星の花が降るころに」2 授業の実際 主人公の秘密をあばく読解』の画像

 「星の花が降るころに」は、夏休み明けすぐに、5時間扱いで行うことが多い単元です。 夏休みが短く8月末に始業式がある学校では、次の「字のない葉書」を先に学習するかもしれません。 この教材は、光村図書の指導事項配列表によれば、次の内容を指導する教材として位
『「星の花が降るころに」1 授業の実際 正攻法で本単元のねらいを攻略しよう』の画像

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