十種神宝 中学国語の基礎・基本

永く公立小中学校にお勤めだった稗田先生からお聞きした、国語の授業のことなどを書き留めました。

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稗田先生からお聞きした、中学校の国語の授業メモです。
HP「十種神宝 中学国語 学習の手引き」の下書きになっています。興味のある方はこちらをご覧下さい。https://y-oono.jimdofree.com/
このブログで紹介した教材の学習プリントをおわけします。興味のある方はこちらをご覧下さい。https://kandakara.booth.pm/

 

文学的文章

ここに載っている内容をわかりやすく解説したものに、予想問題をつけたワークシートをBOOTHのショップで販売しています。興味のある方はこちらへどうぞ。この記事は、「十種神宝」姉妹サイト「国語学習の手引き」をもとに作成しました。興味のある方はこちらへどうぞ。・・・
『野原はうたう 3……あきのひ』の画像

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『野原はうたう 2……おれはかまきり』の画像

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『見えないだけ……レトリックに注意して読み解く』の画像

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『野原はうたう 1……あしたこそ』の画像

小説には、主人公が剣と魔法の中世ヨーロッパ風の世界に転移・転生する「異世界もの」というジャンルがある。近年アニメ化も盛んで、名前くらい知っている人もいるだろう。異世界カルテット©KADOKAWA小説の造物主小説はすべて「異世界もの」であると言っても過言ではない。
『小説はこう読もう……文学的文章問題 解法のコツ』の画像

ある日のデートで某月某日A君はCさんと初めてデートした。待ち合わせは駅前だ。「待った?」「ううん、今来たとこ。」お約束の会話が続く。同じ日B君もDさんと初めてデートをした。待ち合わせをしてお約束の会話をしたところまでは同じだった。しかしその後A君はCさんにフラ
『デート必勝法!……表現技法を身につけよう』の画像

生徒用の資料等をこちらのHPに載せてあります。興味のある方はどうぞご覧下さい。・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・「少年の日の思い出」第3~4時間目をアップし忘れていました。どうもすみませんでした。「少年の日の思い出」2.5としてアップします
『「少年の日の思い出」2.5―登場人物を対比的にとらえる』の画像

生徒用の資料等をこちらのHPに載せてあります。興味のある方はどうぞご覧下さい。・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・7時間目以降は「別の人物の視点で書こう」です。「別の人物」とは、この物語の場合エーミールと母親の二人です。この時のポイントは
『「少年の日の思い出」4……エーミールや母親の視点から物語を再構成する』の画像

生徒用の資料等をこちらのHPに載せてあります。興味のある方はどうぞご覧下さい。・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・第5時間目 盗みを犯した「僕」の心理変化をつかむこの時間のねらいは、登場人物を取り巻く「状況」と登場人物の「心理」の相関の中
『「少年の日の思い出」3……「僕」とエーミールのアイデンティティー』の画像

生徒用の資料等をこちらのHPに載せてあります。興味のある方はどうぞご覧下さい。・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・この教材は7時間扱いで、次の指導を行うことになっています。ウ 場面の展開や登場人物などの描写に注意して読み、内容の理解に役立
『「少年の日の思い出」2……1900年前後の北欧の初夏の物語』の画像

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